大盛況！

今日は、北九州子どもの村小学校で、掘真一郎さんの講演会がありました。

すご〜い！ほぼ満員御礼の、大盛況。

聞くところによると、山口県とか広島県とか、けっこう遠くから来られたかたもあったようです。

そして、うれしかったのは、北九州子どもの村小学校の保護者さん、全員参加されていたこと。（全員と聞きましたが、違ってたら、ごめんなさい。）やっぱり、「子どもを入れて、終わり」でなくて、親が自ら自由教育のことを学んでいかないと、もったいないですものね。

講演会後は懇談会があったので、参加してきました。

ここで、また、よい話しが聞けました。

最後のほうで、保育園の幼稚園の教頭先生（たしか、教頭、と聞こえたのですが・・・）をしていらっしゃるかたが、質問されました。

「今日見せていただいた幼児教室のおもちゃづくり、さっそく取り組みたいと思います。つきましては、まず、何から始めればよいでしょうか？」

（幼児教室のおもちゃづくり、に関しては、掘真一郎著『ニイルと自由な子どもたち　サマーヒルの理論と実際』のP.271〜２８９を参照のこと。）

堀さん、即座に、「缶下駄づくりがいいですね」とお答えになりました。缶下駄というのは、ジュースなどの空き缶にある程度の長さのヒモを通して、缶に足を載せ、ヒモを持って歩くおもちゃです。

以下、堀さんの説明を、メモを便りに書き起こします。（言葉通りではないことをご了承ください。）

（ただ、メモを取ろうと思ったら、ペンをバッグの中に置き忘れたことに気づき、後ろのテーブルまでペンを取りにいったので、一部聞き逃しました。間違っている箇所ありましたら、どなかたフォローしてください。）

「缶下駄づくりがいいですね。とにかく、いろんな大きさの缶をたくさん用意します。そこから同じ大きさの缶を二つ見つけてくる、というのは、とても知的な作業です。

そして、缶に穴をあけるのも、まず、指であけようとする子がいるんですが、そういう子は一番賢い子ですね。

でも、指ではあけられませんね。でも、やってみるんです。

それで今度は、細い釘を持ってきたりするんですが、穴が小さすぎるとヒモが通らない。そういうことも、子どもがいろいろやってみます。ある程度、穴の大きさがないとダメだということも、試してみてわかってくるんですね。

それから、両側、同じくらいの位置に穴をあけるというのは、けっこう難しいですし、これが、円の直径と円周の基礎になります。

ヒモの長さを考えるのも難しいんですよね、結ぶ長さを考えないで切ってしまうと、できたときにはすごく短くなってしまうし、長すぎると缶に乗ったとき、ヒモが、こんなところになってしまいますから。

でも、大人は何にも言わないんですよ。子どもが自分でやってみて、失敗しながら考えるんです。」

これはお話のほんの一部です。

こういうふうに考えられた教育なら、子どもたちは、ほんとうの意味で、賢い子に育つなあ。自分の頭で考えられる子に育つなあ、と思いました。

掘さんのお話って、講演会自体ももちろん、すごく勉強になるのですけれど、参加者が質問してくれて、それに対して答えてくれるとき、とっておきの話しが聞けるんです。堀さん、たくさん引き出しをお持ちですから。

今回、懇談会では、その、参加者が質問できる時間、というのがちょっと短かったかな、という気がしました。

その分、保護者さんたちの、熱い思いを聞けて、感動しているかたもいらしたと思うのですが、せっかく堀さんがいらっしゃる時間なのですから、一般の参加者さんと、もっと話しをしてもらいたかったな、と思いました。

実際私も、終了後、一般の参加者のかたに質問されたことがあったので、スタッフのかたへ橋渡ししましたが、他にもきっと、中学校設立のことや、実際の学校生活等、堀さん、校長、スタッフに、聞きたいことがあるかたも多かったのでは？

それにしても、北九州子どもの村小学校があるおかげで、私も、掘さんの話しが聞けるチャンスが増えて、ありがたいことだなあ。９月も楽しみです！

そうそう、わざわざ和歌山からかけつけてくれた、きのくにの保護者さんもいらっしゃいました。北九州に９年間住んでいたことがあるということで、お友達も何人か一緒に。

彼女も「体調の悪いときでも、きのくにに行くと元気になる」とおっしゃっていましたが、それ、ほんとうに、気持ちわかります。きのくにに行くと、なんか笑えてくる。元気になる。

北九州もそんな場所になりました。

子どもにも大人にも、幸せな場所がまた一つ増えて、うれしいかぎりです。